Proyecto TIC (I).

¡Hola a todos!

Bienvenidos de nuevo a mi blog, que, como el año pasado, usaré para subir mis tareas de la asignatura de TIC, y este va a ser mi primer proyecto de esta materia en 1º de Bachillerato. En esta entrada os explicaré quiénes vamos a hacer el trabajo, cómo nos vamos a organizar, etcétera.

Este proyecto lo haré con mis compañeras Ainhoa Guerra y Ana Sánchez. Va a ser un trabajo un poco complicado y para ello lo hemos repartido. Por eso mismo, primero miramos en el Aula Virtual de nuestro profesor de TIC, Ángel Acción, cómo debemos plantearlo, y también consultamos la información que nos da.

Antes de nada, el proyecto podía tratar de cuatro posibles temas diferentes, y nosotras elegimos que el nuestro hablase del conjunto de elementos físicos o materiales que constituyen una computadora o un sistema informático, también conocido como hardware.

Para organizarnos hemos creado unas tablas en Documentos de Drive que dirán qué tiene que hacer cada una cada día. Estas se basan en el planteamiento de 6 semanas de trabajo, pero como no son fechas exactas (ya que tenemos actividades extraescolares y más asignaturas a las que atender por exámenes) solo las usaremos para marcar la fecha margen. En resumen, dividiremos el trabajo así:
- Las dos primeras semanas las dedicaremos a investigar sobre nuestro tema y reunir información.
- La tercera y cuarta semana las usaremos para hacer la presentación de diapositivas y decidir quién expondrá cada parte.
- La quinta y sexta semana nos servirán para preparar la presentación oral y hacer los otros apartados del proyecto.

Para conseguir hacer todo este trabajo creamos un grupo de Whatsapp, y si hubiese algún problema con alguno de nuestros ordenadores, intentaríamos quedar en alguna de nuestras casas para seguir con la tarea, aunque también hemos creado unos documentos compartidos en Google Drive (uno para las tablas, otro para esta y las demás entradas, otro para la presentación de diapositivas y otro para las preguntas tipo test que tendremos que redactar y que os explico un poco más adelante) donde podemos trabajar en clase de TIC en ordenadores diferentes y a la vez.

Otra cosa que debemos hacer es crear una infografía con las normas APA, y para ello utilizaremos cualquiera de las herramientas que aprendimos a usar en informática el año pasado, por ejemplo, Genial.ly. Todavía no lo hemos decidido y tendremos que hacer más entradas como esta a lo largo del tiempo que pasemos realizando el proyecto, así que ya hablaremos de esto más adelante.

Las presentaciones deberán ser entregadas el 27 de noviembre como fecha límite y empezarán a exponerse ese mismo día, y para entregar el proyecto completo tendremos hasta el día 4 de diciembre. Cada día, tres equipos expondrán su trabajo en clase, y cada uno de ellos hablará de uno de los temas a elegir durante unos diez minutos. Cuando todos hayamos expuesto nuestros trabajos delante del profesor y los compañeros, tendremos que hacer un pequeño examen sobre los temas de los que se ha hablado y cuyas preguntas redactaremos y corregiremos nosotros mismos.

En mi opinión, además de para informarnos sobre un tema de actualidad y que cada día avanza más como es el hardware, este trabajo nos servirá para aprender a cómo debemos llevar a cabo en un futuro proyectos como este, y más si son en equipo.

Espero que os haya parecido un proyecto interesante, ¡nos vemos pronto!

Infografía.

¡Hola a todos!

Hoy, finalmente, os traigo la infografía de la que tanto os he hablado, la que trata sobre la vida de dos religiones diferentes en la Alemania nazi. Como me sugirió mi profesor, enfoqué el trabajo en cómo fue la vida de una persona gitana y otra judía en la Alemania dominada por Hitler, y fui dividiendo la infografía en las etapas más importantes de la horrible y sangrienta fase que sufrió el país.

Hitler obtuvo el poder propiamente dicho en 1933, pero quise que la primera etapa comenzase en 1930, ya que por ese año las ideas del futuro canciller alemán se habían extendido por el país y ya se discriminaba a gitanos y judíos casi por igual. ¿Por qué? Bueno, los motivos se resumen de manera bastante clara en una de las declaraciones de Adolf Hitler, que afirmó que su raza debía permanecer pura para poder tomar el control del mundo algún día. El Partido Nazi creía firmemente que una de las bases para que su país prosperase era que la alemana fuese una raza sin impurezas y que su sangre no fuese mezclada con gente de distintas culturas o religiones. Por esta razón, cuando llegaron al poder, estas creencias se convirtieron en la ideología del gobierno y se difundieron en todos los medios de comunicación públicos. Estas ideas empezaron a ponerse en práctica con el apoyo de científicos alemanes que consideraban que la raza humana podía ser mejorada mediante la limitación de la reproducción de aquellas personas que consideraban "inferiores". Además de judíos y romaníes, también fueron asesinados un grupo de niños afro-alemanes.

Toda esta información la encontré en una de las páginas más completas y útiles que he visitado nunca, la del United States Holocaust Memorial Museum. En ella se puede encontrar, además de información general sobre el dominio nazi y el Holocausto, historias personales de supervivientes del mismo, multitud de imágenes originales de esa época, fechas clave y muchas cosas más. Prácticamente, he sacado toda la información de allí. La recomiendo totalmente para todo el que esté haciendo trabajos de investigación o que simplemente quiera saber más sobre este tema.

En cuanto a la herramienta que utilicé para hacer la infografía, decidí usar de nuevo Genial.ly, pero el resultado no fue como esperaba. Las presentaciones quedan muy visuales, es bastante sencillo de utilizar y está muy bien para imágenes interactivas o incluso líneas de tiempo breves, pero no creo que sea una de las mejores opciones para crear esta clase de cosas.
Aún así, y aunque tuve algunos problemas, al final conseguí hacer el trabajo partiendo de cero. Escogí un fondo que encontré en Google Imágenes, fui utilizando la multitud de formas que te da Genial.ly para que quedase un poco más estético y puse las fotos con toda la información sobre ellas que encontré en la página que os he dicho anteriormente (podreis verla si clicais sobre las imágenes).

Y este fue el resultado:

Sé que podría haberme quedado mejor, pero hice lo que pude y para ser la primera vez que hago algo así, creo que está lo suficientemente bien. ¡Espero que os guste!

Mapa mental.

¡Hola a todos!

Como os dije en entradas anteriores, antes de continuar subiendo líneas de tiempo o trabajos relacionados con la Alemania nazi (el próximo será una infografía), he decidido probar otra de las tareas sugeridas por nuestro profesor para este trimestre, en este caso, un mapa mental.

Lo primero, ¿qué es un mapa mental?
Según la Wikipedia, es un diagrama usado para representar palabras, ideas, tareas, dibujos, u otros conceptos ligados y dispuestos radialmente alrededor de una palabra clave o de una idea central.
En resumen, un mapa mental es una especie de resumen dividido en varios apartados que hablan de los diferentes aspectos de un tema principal.

Decidí hacer esta tarea porque pienso que es una de las formas más efectivas de conseguir que los estudiantes entendamos lo que damos en clase o que consigamos memorizar las cosas con más facilidad. Yo soy muy dada a hacer esquemas para preparar exámenes o resumir todo lo que nos explican en clase, así que esta me parece una manera muy útil de ordenar conceptos y centrarse en lo más importante de un tema.

En cuanto a la herramienta, he utilizado un programa llamado MindMeister, y la verdad es que estoy bastante contenta con el resultado. Nuestro profesor nos sugirió muchas opciones en las que hacer la tarea, pero me decidí por esta porque, además de que lo único que necesitas para utilizarla es registrarte con tu correo electrónico, me gustaba el estilo de los mapas mentales y con ella puedes insertar imágenes, vídeos y todo lo que quieras en el propio mapa. Es fácil de utilizar y lo único que mejoraría de ella es que hubiese más fuentes y tamaños de letra, porque me da la sensación de que se ve un poco pequeño cuando no se usa el zoom, pero no es nada que no se pueda solucionar fácilmente.

Por otro lado, mi mapa mental habla sobre los medios de comunicación, porque, además de interesarme, me parece que es un tema que está muy de actualidad y en constante evolución, así que pensé que sería una buena idea hacerlo sobre ellos. También quise centrarme en esto porque sólo hace falta ver el telediario para darse cuenta de que mucha de la información que nos transmiten es distorsionada dependiendo del canal o el programa que veamos, y esto se debe a que mucha de las cadenas de televisión, radio, etcétera, están controladas por grandes compañías que se centran en sus propios intereses y hacen las modificaciones que les convienen. Y de esto también hablo en el mapa mental, así que aquí os lo dejo para que podais verlo por vosotros mismos:

LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN por Sara Romasanta

¡Espero que os guste!

Línea de tiempo (II).

¡Hola a todos!

Hoy vuelvo con otra línea de tiempo, aunque esta es bastante diferente respecto a la que hice de Anna Frank.

Esta vez utilicé una herramienta llamada Timeline, y la verdad es que no me ha gustado mucho el resultado. Es bastante práctica y muy fácil de utilizar, pero, en mi opinión, la presentación es demasiado simple y no queda ni la mitad de estética que las líneas temporales que se pueden hacer con Genial.ly. Además, no me gusta el hecho de que la descripción de cada cuadro de la línea de tiempo tenga que aparecer separada y que el programa no te permita escribir casi nada en los propios globos. Otro punto en contra es que las líneas de tiempo sólo se pueden guardar en PDF y he tenido que hacer capturas de pantalla para insertarlas en el blog. Aunque otra manera de hacerlo es convertir el PDF en imágenes con, por ejemplo, esta herramienta: Convertir PDF a JPG.
Lo que más útil me pareció de esta aplicación es el hecho de que sea tan rápida y sencilla de utilizar, y que puedas emviarte tus creaciones al correo electrónico para poder continuarlas siempre que quieras. Además, te permite poner fotos y recortarlas o girarlas justo cuando las insertas en el documento.

En cuanto al tema, escogí hacer la biografía de uno de mis artistas favoritos: Ed Sheeran.
Para los que no lo conozcan, se trata de un cantante, músico y compositor británico que ahora mismo se encuentra entre los más vendidos del país y ha colaborado con artistas como Taylor Swift, The Weeknd, One Direction o Justin Bieber.
Escogí hacer esta línea de tiempo sobre él porque, además de considerarlo uno de los mejores artistas del momento, su historia me parece muy interesante y me encanta el hecho de que se labrase su propia carrera, empezando por cantar en las calles de Londres a ganar dos premios Grammy.

No quiero hablaros más de su vida porque para eso he hecho esta tarea, así que aquí os la dejo:

Respecto a mis siguientes entradas, intentaré que una de las próximas tenga que ver con uno de los temas principales de la de Anna Frank: la Alemania nazi. Esta me llevará más tiempo porque reflejará lo que sería la vida de dos personas de diferentes religiones en la etapa de la Alemania gobernada por Hitler, y también porque tendré que encontrar un programa que me permita hacer dos líneas de tiempo en un mismo documento. Mientras busco toda la información necesaria, probablemente haré otra de las diferentes tareas que nos propuso nuestro profesor este trimestre.

Y volviendo a la línea temporal, ¡espero que os guste! 

Línea de tiempo.

¡Hola a todos!

La tercera y última evaluación acaba de empezar, así que no tardaré en volver a subir tareas y demás casi todas las semanas, y esta es la primera de ellas: Una línea de tiempo.

Como habréis imaginado, una línea temporal o de tiempo es un documento que sirve para ordenar hechos cronológicamente de una manera mucho más visual e interactiva. Antes se usaban casi exclusivamente para narrar hechos históricos, pero ahora, con las nuevas tecnologías, pueden utilizarse para cualquier temática. Aquí os dejo un artículo de AulaPlaneta en el que se explica mucho mejor lo que son y las muchas herramientas que se pueden usar para crearlas.

En cuanto a la que he hecho yo, escogí un tema que me gusta e interesa mucho, que es la vida de Anna Frank. Aunque supongo que la mayoría la conocereis, Anna Frank fue una de las miles de víctimas del Holocausto, y murió en un campo de concentración por el simple hecho de haber nacido en una familia judía. Como ella hubo muchas más personas, pero Anna es uno de los nombres más conocidos de esta catástrofe debido a que su diario personal fue publicado por su padre después de su muerte.

Escogí hacer mi línea de tiempo sobre su vida porque, además de que leí su diario hace años y es uno de mis libros favoritos, también la escogí como mi mujer del siglo XX para un trabajo de Historia. Al tener que buscar mucha más información sobre ella, me di cuenta de que su vida fue aún más complicada de lo que había leído en el diario, por lo que me pareció la mejor elección para hacer mis trabajos.

En cuanto a las herramientas para hacerlo, utilicé una llamada Genial.ly, ya que fue la que nuestro profesor nos recomendó en clase. Antes de hacerlo, probé otras dos: Timeline (que seguramente será la que utilice en la próxima línea temporal que haga) y Tiki-Toki, aunque esta no me convenció demasiado y la he descartado.
La verdad es que me gusta bastante cómo ha quedado y no es difícil de utilizar, aunque me hubiese gustado que, a la hora de hacer la línea de tiempo, hubiese más plantillas y todas las herramientas que puedes usar y modificar estuviesen mejor indicadas. Por lo demás, está bastante bien y me pareció una de las mejores elecciones.
Tengo pensado hacer más tareas de este tipo, así que probablemente pruebe otras webs y dentro de unos días os diga cuál es mi favorita.

Y, por último, esto no me suele pasar mucho, pero me encantó hacer el trabajo y documentarme sobre Anna y su familia en general, así que espero que a vosotros también os guste cuál ha sido el resultado:

Soluciones a las 5 diferencias.

¡Hola de nuevo!

En esta entrada simplemente dejaré la solución de las 5 diferencias y explicaré cómo las hice.

Aquí os dejo todas las diferencias marcadas en la imagen original:

Estos fueron los pasos que seguí:
1. Entré en PicsArt desde mi móvil y le di a la opción de Editar.
2. Seleccioné mi foto.
3. Escogí Dibujar.
4. Cambié el color del globo con el pincel circular.
5. Dibujé la estrella de cinco puntas con esta misma forma.
6. Borré la parte superior del árbol de la izquierda con un pincel del mismo color que el del cielo.
7. Dibujé una pulsera en mi muñeca con una línea simple de color blanco.
8. Borré una parte de la valla con un pincel del color del fondo.


¡Espero que os guste!

Las 5 diferencias.

¡Hola a todos!

Hoy vengo con otra tarea de informática relacionada con el retoque fotográfico, probablemente la última que haga, ya que he empezado un proyecto con mis compañeras Carla Fernández y Candela Rey y pronto os lo iré enseñando.

Esta vez se trataba de que cogiésemos una foto propia y la modificásemos, de manera que al terminar tuviese cinco cosas diferentes de la imagen inicial. Yo escogí una foto con una amiga y la edité con PicsArt, una herramienta de la que ya he hablado en otras entradas, y, aunque nuestro profesor nos recomendaba utilizar GIMP, me resulta muy complicado y prefiero usar herramientas más simples pero igual de válidas.

Lo hice simplemente utilizando la opción Dibujar (que sale en PicsArt siempre que quieres editar una foto), y fue bastante rápido y sencillo. En la entrada donde publique las soluciones explicaré con más detalle los pasos que seguí, para no daros ninguna pista ahora :)

Aquí tenéis la imagen original y la modificada:

CC - BY - NC - ND

Son cinco y las soluciones se encuentran en esta entrada.

¡Suerte! Espero que os guste.

Fotomontaje.

¡Hola a todos!

Hoy vuelvo con otra tarea de informática, y como ahora mismo estamos centrándonos en la edición fotográfica, esta vez se trata de un fotomontaje.

Al principio, tenía pensado volver a hacer la tarea con GIMP, pero después de unos cuantos intentos fallidos y de darme cuenta de que no conseguía ni siquiera superponer una imagen sobre la otra, decidí optar por algo más fácil y me decanté por hacerlo en mi móvil, con la aplicación de PicsArt. Esta es una aplicación que ya había usado antes para editar fotos, pero nunca había hecho un fotomontaje y la entrada del blog de mi compañera de clase Andrea Guerra me ayudó mucho. En el caso de que siguiéseis queriendo probar a hacer algo así con GIMP, esta guía que nos dejó nuestro profesor en su Aula Virtual os servirá de muchísima ayuda.

Bueno, en resumen, se trataba de hacer que pareciese que el hombre de esta foto:

 

 Estuviese alimentando a las cabras en este paisaje:

Los pasos que seguí para realizar la tarea fueron:

1. Entré en PicsArt con mi cuenta.

2. Entre las múltiples opciones que hay en la pantalla de inicio de la aplicación, escogí la de Editar.

3. Seleccioné la foto que usé como fondo, es decir, la del paisaje.

4. En la barra de opciones que aparece debajo de la foto, elegí Agregar foto.

5. Seleccioné la foto del hombre con las cabras.

6. Una vez que ya está sobre la del fondo, le di al pincel que hay en la barra de opciones.

7. La foto del paisaje se volvió de un color un poco más rojizo, y seleccioné la opción de la goma.

8. Fui borrando poco a poco todo lo que quería que desapareciese de la foto del hombre, dejándole sólo a él y a las cabras. Para esto, fui ajustando el tamaño y la dureza de la goma, dependiendo de qué parte quería borrar.

9. Cuado terminé, le di al tick que aparece en la barra inferior de opciones.

10. Moví la imagen hasta que decidí el sitio donde iba a ponerla, y ajusté el tamaño y la opacidad para que se viese lo más realista posible.

11. Una vez que acabé, volví a darle al tick y guardé la imagen en mi galería.

Y, aunque, el resultado no fue tan bueno como me hubiese gustado, aquí os lo dejo:

Y también un collage donde muestro las tres fotos:

¡Espero que os guste!

 

Retoque fotográfico del rostro.

¡Hola a todos!

Hoy vuelvo con una tarea de Informática, que consistía en retocar una foto con un programa de edición. En este caso utilicé GIMP por recomendación del profesor, y aunque al principio me costó bastante entender cómo funcionaba (porque nunca antes había usado un programa de retoque fotográfico), fui siguiendo un tutorial que nos dejó nuestro profesor en su Aula Virtual y me resultó bastante fácil aprender a usar las herramientas que utilicé para editar la imagen que escogí, ya que son algunas de las más básicas.
Además, esta tarea me pareció muy útil y me gustó mucho aprender cómo usar este programa, ya que el retoque es un punto importante en la fotografía, sea del tipo que sea, y es algo que me interesa y de lo que me gustaría aprender lo máximo posible.

Esta fue la imagen original que usé, la encontré en un blog especializado en el tema de retoque y edición fotográfica y, como no se especificaba quién era el autor y el dueño del blog la había usado para lo mismo que yo, pensé que se trataba de una imagen sin derechos.

Para editarla consulté esta guía que nos proporcionó nuestro profesor de informática y en la que todo el proceso está muy bien explicado, y los pasos que seguí fueron:
1. Con la opción de Sanear, eliminé todas las manchas y arrugas que pude.
2. Con la opción de Tono y Saturación, intensifiqué el color de sus ojos para que se viesen más brillantes y el color destacase más.
3. Con la misma opción que utilicé para sus ojos, Tono y Saturación, seleccioné sus labios y cambié un poco el color.
4. Para repasar los labios utilicé la herramienta del Aerógrafo y perfeccioné los bordes.

En el caso de que en la imagen se viesen sus dientes y quisiésemos blanquearlos, utilizaríamos la opción de Clonar.

Y este fue el resultado:

Para que se pudiesen apreciar las diferencias entre las dos imágenes, nuestro profesor nos pidió que las juntásemos en un pequeño collage, y aquí lo tenéis:

¡Espero que os guste!